Στο συγκεκριμένο σενάριο κεντρική ιδέα είναι το γνωστικό αντικείμενο που αφορά την παρουσίαση του κόμικς μέσα από το γλωσσικό μάθημα. Υλοποιείται από 16 μαθητές της Β’ τάξης του 1ου Πρότυπου Πειραματικού Σχολείου Ρόδου σε στενή συνεργασία με τον καθηγητή Πληροφορικής του σχολείου μας, κ. Καρβουνίδη Σαράντη.
Παρακάτω παρατίθεται το πλαίσιο με τους γενικούς και ειδικούς σκοπούς της συγκεκριμένης ενότητας.
Το παρόν σενάριο πραγματοποιείται στην αίθουσα διδασκαλίας και στην αίθουσα πληροφορικής του σχολείου μας, όπου κάθε μαθητής έχει το δικό του υπολογιστή.
Οι μαθητές μέσα στην τάξη είναι χωρισμένοι σε 4 ομάδες των τεσσάρων ατόμων η καθεμία ομάδα. Τα παιδιά συνεργάζονται πολύ και δεν γνωρίζουν το συγκεκριμένο λογισμικό (pixton). Είναι όμως εξοικειωμένοι με τη χρήση των Η/Υ.
Γνωστικά Προαπαιτούμενα
Το συγκεκριμένο σενάριο αποτελεί εμπέδωση της ήδη διδαχθείσας ύλης πάνω στη συγκεκριμένη ενότητα (3) του αναλυτικού προγράμματος και στην επέκτασή της με τη βοήθεια των Τ.Π.Ε. οι μαθητές πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με το συγκεκριμένο λογισμικό.
Απαιτούμενα Υλικά
Λογισμικά:
www.pixton.com για τη δημιουργία κόμικς
hot potatoes για τη δημιουργία σταυρόλεξου
Διδακτικοί στόχοι
Οι μαθητές επιδιώκεται:
Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
Μεθοδολογική προσέγγιση
Σαν στρατηγική διδασκαλίας εφαρμόζουμε την ομαδοσυνεργατική μέθοδο που προσφέρει πολλά πλεονεκτήματα ευνοώντας την κοινωνική αλληλεπίδραση και την ομαδική μάθηση που καταλήγει σε μια δημιουργική διαδικασία (Ματσαγγούρας, 2001)
Διδακτική προσέγγιση με ΤΠΕ
Στο συγκεκριμένο εκπ/κό σενάριο χρησιμοποιείται το λογισμικό Pixton για τη δημιουργία κόμικς.
Παρακάτω παρατίθεται το πλαίσιο με τους γενικούς και ειδικούς σκοπούς της συγκεκριμένης ενότητας.
Το παρόν σενάριο πραγματοποιείται στην αίθουσα διδασκαλίας και στην αίθουσα πληροφορικής του σχολείου μας, όπου κάθε μαθητής έχει το δικό του υπολογιστή.
Οι μαθητές μέσα στην τάξη είναι χωρισμένοι σε 4 ομάδες των τεσσάρων ατόμων η καθεμία ομάδα. Τα παιδιά συνεργάζονται πολύ και δεν γνωρίζουν το συγκεκριμένο λογισμικό (pixton). Είναι όμως εξοικειωμένοι με τη χρήση των Η/Υ.
Γνωστικά Προαπαιτούμενα
Το συγκεκριμένο σενάριο αποτελεί εμπέδωση της ήδη διδαχθείσας ύλης πάνω στη συγκεκριμένη ενότητα (3) του αναλυτικού προγράμματος και στην επέκτασή της με τη βοήθεια των Τ.Π.Ε. οι μαθητές πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με το συγκεκριμένο λογισμικό.
Απαιτούμενα Υλικά
Λογισμικά:
www.pixton.com για τη δημιουργία κόμικς
hot potatoes για τη δημιουργία σταυρόλεξου
Διδακτικοί στόχοι
Οι μαθητές επιδιώκεται:
Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
- Να κάνουν ανάγνωση του κόμικς ώστε να αντιληφτούν τη λειτουργία εικόνα - κειμένου
- Να μετατρέπουν το διαλογικό κείμενο σε συνεχές και του συνεχούς κειμένου σε διάλογο
- Να έχουν μία πρώτη διαισθητική επαφή με τη δομή της ιστορίας (αρχή, μέση, τέλος)
- Να δημιουργήσουν το δικό τους κόμικς
- Να ασκηθούν στη χρήση του επεξεργαστή κειμένου και στο συγκεκριμένο λογισμικό
Μεθοδολογική προσέγγιση
Σαν στρατηγική διδασκαλίας εφαρμόζουμε την ομαδοσυνεργατική μέθοδο που προσφέρει πολλά πλεονεκτήματα ευνοώντας την κοινωνική αλληλεπίδραση και την ομαδική μάθηση που καταλήγει σε μια δημιουργική διαδικασία (Ματσαγγούρας, 2001)
Διδακτική προσέγγιση με ΤΠΕ
Στο συγκεκριμένο εκπ/κό σενάριο χρησιμοποιείται το λογισμικό Pixton για τη δημιουργία κόμικς.