ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Η συγκεκριμένη εργασία επικεντρώνεται στη χρήση των κόμικς στην εκπαιδευτική διαδικασία με προτεινόμενο διαδικτυακό λογισμικό το PIXTON. Τα κόμικς έχουν εμφανιστεί ως ένα καινοτόμο διδακτικό μέσο, στο πλαίσιο του οποίου τονίζεται η μεγάλη αξία της διασύνδεσης της λεκτικής και μη λεκτικής πληροφορίας, προς εξυπηρέτηση των γνωστικών λειτουργιών. Τα κόμικς συνδυάζουν το κείμενο και την εικόνα κάνοντας πιο οικείο στον αναγνώστη το γνωστικό αντικείμενο και καθιερώνοντάς τα ως το πιο δημοφιλές κειμενικό είδος. Αρχικά δίνεται ένας ορισμός των κόμικς, αναλύεται η γλώσσα και αναφέρεται η χρησιμότητά τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επιπλέον παρουσιάζεται το λογισμικό PIXTON στη δημιουργία κόμικς και ένα εκπαιδευτικό σενάριο βασισμένο στη χρήση του συγκεκριμένου λογισμικού στην Β’ τάξη στο 1ο ΠΠΣ Δημοτικό Ρόδου.
Λέξεις κλειδιά: κόμικς, PIXTON, εκπαιδευτική διαδικασία
Η συγκεκριμένη εργασία επικεντρώνεται στη χρήση των κόμικς στην εκπαιδευτική διαδικασία με προτεινόμενο διαδικτυακό λογισμικό το PIXTON. Τα κόμικς έχουν εμφανιστεί ως ένα καινοτόμο διδακτικό μέσο, στο πλαίσιο του οποίου τονίζεται η μεγάλη αξία της διασύνδεσης της λεκτικής και μη λεκτικής πληροφορίας, προς εξυπηρέτηση των γνωστικών λειτουργιών. Τα κόμικς συνδυάζουν το κείμενο και την εικόνα κάνοντας πιο οικείο στον αναγνώστη το γνωστικό αντικείμενο και καθιερώνοντάς τα ως το πιο δημοφιλές κειμενικό είδος. Αρχικά δίνεται ένας ορισμός των κόμικς, αναλύεται η γλώσσα και αναφέρεται η χρησιμότητά τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επιπλέον παρουσιάζεται το λογισμικό PIXTON στη δημιουργία κόμικς και ένα εκπαιδευτικό σενάριο βασισμένο στη χρήση του συγκεκριμένου λογισμικού στην Β’ τάξη στο 1ο ΠΠΣ Δημοτικό Ρόδου.
Λέξεις κλειδιά: κόμικς, PIXTON, εκπαιδευτική διαδικασία